台南市東區復興國小弦樂團

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2015.5.23反應快慢與細膩度對學琴的影響

 
「天賦與特質」影響著學琴
反應快慢比較是天賦決定(天賦之一)
細膩度有先天也有後天培養(特質之一)
 
同樣的可以用四分法來分析
1.反應較快 細膩度較佳
2.反應較慢 細膩度較佳
3.反應較快 細膩度較差
4.反應較慢 細膩度較差
 
為何都加上「較」 就是避免落入二分法的思維
 
第一種學生 不用說 誰都希望生到這種小孩 教到這種學生 但不多就是
第二與第三 哪種學生會學得比較好呢 應該是第二種
甚至第二種夠努力的話 可以超越第一種
 
第三種學生可能曲子可以學得較快 但是大都拉得2266
如果是第四種的話 那就要多燒香 多做點功德了
 
帶十多年弦樂團 一百多位學生中
第一種人最少
第二種人拉得最好
第三種人最多
第四種也有一些
 
要學好小提琴 細膩度比反應快慢重要多了
天賦佳的人也可分為反應較快及反應較慢者
 
某位學生天賦算是不錯的 但經常反映較慢 可是她能在第二時間之後有耐心的練好 加上能夠慢磨細膩度 所以能學得很出色
 
許多小朋友都贏在第一步 可是卻輸在第二.第三步
 
天賦已然不可轉 特質可分與生俱來與後天養成
只要天賦不是太差(但也要中上) 好好在特質上下功夫吧
一定可以學得很出色
 
+++++++++++
何謂「細膩度」
與前一篇文章提到的滿意點有點相關 但又有不同
細膩度傾向指對音樂性的分辨力.感受力.詮釋力
滿意點則較傾向於對目標的完成度 有人60分就很滿意了 有人要到90還要拼
 
這又可以四分法來分析
再加上反應快慢等其它的因素進來 就有816….
 
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